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Monday to Friday: 7AM - 7PM
Weekend: 10AM - 5PM

Dissertações

Turma 2023

Luiz Guilherme Melo de Souza

DOSE DE LETRA: O USO DO PODCAST COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO DA LITERATURA DO AMAZONAS EM UMA ESCOLA DE MANAUS

Turma 2022

Aldenei Bentes Vieira

FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: A META 15 DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS – IMPACTOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS.

Cristiano Vasconcelos de Souza

EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E MEMÓRIA: NARRATIVAS DE PROFESSORES E COMUNIDADE DA ETNIA MURA EM ITACOATIARA-AMAZONAS

Cristovão Rubens Mendes Furtado

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIAS E INCLUSÃO SOCIAL: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTO DE PANDEMIA NO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE MANACAPURU – AM

Huéfeson Falcão dos Santos

“Jovens Protagonistas” e a luta por educação

Kleber Batista de Castro

DISCURSOS E NARRATIVAS DE PROFESSORES EGRESSOS DO PARFOR CEST/UEA: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO E PESQUISADOR

Odelice Alves Sinfronio

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PROFESSOR DA SEMED/MANAUS NO CONTEXTO AMAZÔNICO

Petty Keila Ribeiro dos Santos

AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORES DO NOVO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS

Raimunda Josinete dos Santos Carvalho Buás

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO AMAZONAS: PERCURSO E DESAFIOS DE UM DIREITO VELADO.

Selma Socorro Aguiar Caxias

DUHIGÓ: vivências e experiências, desafios e resistências criativas nas/das/com as formações de uma mulher indígena Tukano na Amazônia.

Turma 2021

Aline Do Socorro De Souza Rodrigues

PEDAGOGIA DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS: UM ESTUDO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS/ES NO CONTEXTO AMAZÔNICO

Bruna Pollyana Almeida Da Costa

TERRITÓRIOS VIRTUAIS: MULHERES INDÍGENAS SATERÉ-MAWÉ E SUAS APROXIMAÇÕES DECOLONIAIS NAS REDES

Carmen Mily dos Reis Leocádio

“VOCÊS IRÃO ENSINAR ‘OS MENINOS’ A TRANSAR?” VIOLÊNCIA SEXUAL DE GÊNERO: UM ESTUDO A PARTIR DAS CULTURAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA, DA CIDADE DE TEFÉ-AMAZONAS

Elane Cristina Alves Ribeiro Pinheiro

A LICENCIATURA EM PEDAGOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

Giovanna Pinto Praia

Entre o banzeiro e a escola: a vida e a identidade cultural na produção literária de discentes ribeirinhos em Manacapuru/AM

Girlane Santos da Silva

AS TEMÁTICAS/QUESTÕES INDÍGENAS NA COLEÇÃO “ACERTA MAIS ENEM” NO ENSINO MÉDIO AMAZONENSE: ENTRE A COLONIALIDADE E A DECOLONIALIDADE

Jocelana Gois Leão

CULTURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: OS SABERES DOS PROFESSORES E ALUNOS KOKAMA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA NA COMUNIDADE SÃO JOSÉ, ALTO SOLIMÕES, AMAZONAS, BRASIL

Kelson Oliveira da Rocha

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS EM CURSOS ESPECÍFICOS NO ESTADO DO AMAZONAS: ENTRE SABERES E INTERCULTURALIDADES

Marcela da Silva Barbosa

“Somos Florestas!” Identidades e saberes das mulheres da Floresta Nacional de Tefé – Amazonas

Michélle Nunes da Silva

“EU FICO COM A PUREZA DA RESPOSTA DAS CRIANÇAS”: INFÂNCIAS NAS FALAS, ESCUTAS, PENSAMENTOS E MANIFESTAÇÕES NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Odevilson de Souza Felício

VIVÊNCIAS INTERDISCIPLINARES DOCENTES: O FAZER PEDAGÓGICO DE EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CEST/UEA

Sabrina Seixas de Oliveira

MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO: ESCOLAS RIBEIRINHAS NO INTERIOR E ENTORNO DA RESERVA BIOLÓGICA DO ABUFARI, NO MUNICÍPIO DE TAPAUÁ-AM

Sarah Brito de Castro

O PERCURSO EDUCATIVO DE UMA SURDA PARINTINENSE: UM OLHAR DE SI

William Lima Aguiar

PRÁTICAS DE ENSINO COM O DESIGN THINKING E METODOLOGIAS ÁGEIS NA ELABORAÇÃO DE CURSOS NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA

Programa de Pós-graduação em Educação

Vinculado à Escola Normal Superior

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