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Monday to Friday: 7AM - 7PM
Weekend: 10AM - 5PM
Turma 2018
Adana Teixeira Gonzaga
ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NO 6o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ENFOQUE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SOBRE O MEIO AMBIENTE
Ana Caroline Lima Souza
REDES SOCIAIS COMO MEIOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: O QUE APONTAM AS PESQUISAS DE MESTRADO
Andrigéssica Mota da Silva
ENSINO DE BIOLOGIA E A CONCEPÇÃO DE VIDA
CARLA ANDRÉA SAMPAIO MENDONÇA
ENSINO DE CIÊNCIAS: O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS SOBRE A POLUIÇÃO DOS IGARAPÉS DA CIDADE DE MANAUS
Ciro Felix Oneti
ENSINO DE CIÊNCIAS NO FUNDAMENTAL II (8º ANO): ANÁLISE NO LIVRO DIDÁTICO DE GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
Fabrícia Souza da Silva
SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL USANDO O PEIXE-BOI-DA-AMAZÔNIA (TRICHECHUS INUNGUIS)
Francinete Bandeira Carvalho
A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 6º ANO
Glenda Gabriele Bezerra Beltrão
SAÚDE E INFÂNCIA: O ENTENDIMENTO DA RELAÇÃO SAÚDE-DOENÇA COM AS EXPERIÊNCIAS DE VIDA DE CRIANÇAS
Joisiane Da Silva Feio
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE A ÁGUA NA DISCIPLINA CIÊNCIAS DA NATUREZA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA PERSPECTIVA DE CTS
Juciene Teixeira De Souza
A HISTÓRIA DA FÍSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE MANAUS
Laís Souza Menezes Maquiné
ENSINO DE QUÍMICA E PROBLEMAS AMBIENTAIS: COMO AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS SÃO ABORDADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS
Leandro Nogueira Batista
OS SABERES LOCAIS E O ENSINO DE BOTÂNICA: DIÁLOGOS ENTRE SABERES
Lindalva Sâmela Jacaúna De Oliveira
FORMAÇÃO DE CONCEITO CIENTÍFICO UTILIZANDO O TEMA DOS QUELÔNIOS
Márcia Cristina Borges Barnabé
FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DO BLOCO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Nilton Carlos Costa
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: O USO DO GEOGEBRA COMO FERRAMENTA FACILITADORA
Rafael Gonçalves de Brito
A PROVA BRASIL COMO MOTE À AUTOFORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO
Rosângela Carmelo da Silva Rivera
IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS – UEA: UM ESTUDO DE CASO
Sandra de Oliveira Botelho
A ATIVIDADE EXPERIMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS DOS ALUNOS, NO ENSINO DE CIÊNCIAS, EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE MANAUS
Tânia Maria Cortêz de Medeiros
FILMES COMO RECURSO DIDÁTICO EM UMA PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL AMAZÔNICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Turma 2019
Ailton Cavalcante Machado
SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS EDUCATIVOS USANDO O TEMA DA POLUIÇÃO HÍDRICA NA LAGOA DO PARQUE SÃO PEDRO NA CIDADE DE MANAUS/AM
BRENDA SAMANTA DE LIMA DELGADO
CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NO PROCESSO DE ENSINO NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
Daniel Gomes da Silva
A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA ARDUINO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA FÍSICA POR MEIO DA ABORDAGEM STEAM
Débora Oliveira dos Santos
ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO E PROFESSORES SOBRE OS IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS CAUSADOS PELO CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA
ERCILENE DO NASCIMENTO SILVA DE OLIVEIRA
ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS: O TEMA DA EXPLORAÇÃO DA SERINGA EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINA
Érica Freitas de Almeida
EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO NAS ESCOLAS DO ENTORNO DO FRAGMENTO FLORESTAL DA UFAM, MANAUS, AMAZONAS
Fabiane Carbajal de Souza
ANALOGIAS E METÁFORAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIA DOCENTES EM AMBIENTES VIRTUAIS
Francisco Sebastião Sumbane
ANÁLISE DE ERROS EM CÁLCULO I: UM ESTUDO COM OS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS, BRASIL
JACKSON DA SILVA VALE
CURRÍCULO SURDO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA QUEM FALA COM AS MÃOS E OUVE COM OS OLHOS
JADE CRISTINA CORRÊA PEIXOTO
A VIDA DO SER NO MUNDO COMO POTÊNCIA CRIADORA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
KLEITSON JOSÉ LIMA TENÓRIO
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM REDE: O WEBSITE COMO FERRAMENTA INSTRUCIONAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Leidy Carolina Álvarez Pachón
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM REDE: O WEBSITE COMO FERRAMENTA INSTRUCIONAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Marlinéia da Silva Vieira
O CONHECIMENTO TRADICIONAL SATERÉ-MAWÉ E A RELAÇÃO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA LAUDELINO BATISTA, PARINTINS/AM
MÁRCIA ALESSANDRA BELTRÃO SOARES
ENSINO DE CIÊNCIAS: um estudo sobre a Prática Pedagógica no 2° ciclo do Ensino Fundamental de uma Escola Pública na Cidade de Manaus-AM.
RAFAELLA BRUNO ANTUNES DE SOUZA
O MODO DE VER E DIZER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E DESPORTO DO AMAZONAS.
Ray Ely Nobre e Souza
RECICLAGEM NO ÂMBITO EDUCACIONAL: UMA ABORDAGEM CIÊNCIA TECNOLOGIA-SOCIEDADE NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTA
Rayane Delmondes do Nascimento Souza
ENSINO DE CIÊNCIAS EM CANÇÕES REGIONAIS: ALTERNATIVA DIDÁTICA PARA O PROCESSO EDUCATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Silvia Pantoja de Souza
ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE O CURRÍCULO EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA DO MIRITI, EM PARINTINS – AM
Taissa de Paula Brandão
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE QUINTAIS AGROFLORESTAIS E SEUS SERVIÇOS AMBIENTAIS
Valdison Luiz Cruz de Moraes
A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM CURSOS TECNÓLOGOS DE NÍVEL SUPERIOR
Viviane de Lima Benevides
O USO DA SALA INVERTIDA COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA O 3º ANO DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE MANAUS/AM
Turma 2020
Ana Kerolaine Pinho Burlamaqui
O TRATAMENTO EPISTÊMICO DA IDEIA DE “ERRO” NA APRENDIZAGEM E NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Marcia Pontes Pereira
O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS: O USO DO TEMA DAS ÁRVORES EMERGENTES, COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA PROMOÇÃO DA PRESERVAÇÃO DO ECOSSISTEMA AMAZÔNICO
Andreza Carvalho da Silva
METODOLOGIAS ATIVAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS: PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM LABORATÓRIOS MÓVEIS DO PROJETO ACADEMIA STEM
Carla Ralessa Souza da Silva
ETNOMATEMÁTICA: DAS IDEIAS À PROPOSTAS DE PRÁTICAS DOCENTES
Daniel de Souza Ferraz
O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NO PROCESSO DE ENSINO DA BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO ELEMENTOS DE STEAM
Eliane Veiga Cabral da Costa
OS QUELÔNIOS E O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Gilberlene Sousa Carvalho
EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONVERSAS ENTRE SEMENTES E SOLO NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS
Gisela Maria Bernal Oviedo
A IDEIA DE VIDA, EVOLUÇÃO, CORPO E CORPOREIDADE: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES DE ARTICULAÇÃO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Girlany Tavares Feitosa Pereira
QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA DO DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL I COM ELEMENTOS DE STEAM
Kennyson dos Santos Carvalho
RABISCANDO ENSINO DE CIÊNCIAS EM QUADRINHOS PARA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES IMIGRANTES VENEZUELANOS
Leticia Rubim Fernandes
A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MANAUS/AM.
Maria Lúcia Castro da Silva
APRENDIZAGEM ATIVA: A EDUCAÇÃO STEAM E O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Natana dos Santos Castro
A FORMAÇÃO CONTÍNUA NA PROMOÇÃO DAS ANALOGIAS E METÁFORAS EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS.
Sammya Danielle Florencio dos Santos
O DÉFICIT DE NATUREZA NAS CRIANÇAS PEQUENAS: A INFLUÊNCIA DOSAMBIENTES DE APRENDIZAGEM
Sandra Mara de Almeida Lorenzoni
APRENDIZAGEM ATIVA DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Shirley Vitor da Silva
A ARQUEOLOGIA DAS CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DA SEMED
Tânia Lopes dos Santos Brasil
ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO 5º ANO DA ESCOLA MANAÓS EM MANAUS-AMAZONAS.
Thais Melo dos Santos
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DE INTEGRAÇÃO ENTRE O RIGOR MATEMÁTICO E SUAS APLICAÇÕES NO ENSINO MÉDIO
Turma 2021
Cassiane dos Santos da Silva
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: FORTALECENDO A CIDADANIA DE ESTUDANTES RIBEIRINHOS
Deuziane Nogueira Gonçalves
O ENSINO DE CIÊNCIAS NA CONSTRUÇÃO CURRICULAR DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA DA REGIÃO DE VÁRZEA DO MUNICÍPIO DE TEFÉ AMAZONAS
Elen Ariane Freitas Pereira
BRINCADEIRAS DAS INFÂNCIAS COMO ESPAÇO DE MOBILIZAÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO
Gracineide Carvalho de Oliveira
METODOLOGIAS ATIVAS: UMA PROPOSTA DE COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR NO CURSO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Inaíria dos Santos Castro
CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTO
Jose Damian Ortiz Sarmiento
ETNOCONHECIMENTO DE PROFESSORES E MORADORES SOBRE FAUNA SILVESTRE NA RDS DO TUPÉ
Jhonatan Gomes Da Silva
Em processo…
Juliana Varsóvia Oliveira Peixoto
THE DIVISION GAME: INTEGRANDO A TECNOLOGIA, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A BIOLOGIA CELULAR EM AMBIENTE DE ENSINO NÃO FORMAL INSTITUCIONALIZADO
Karoline Reis Pinheiro
EFEITOS DA UTILIZAÇÃO DO MODELO HÍBRIDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS – AM.
Mara Dalila Ferreira de Araújo
O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS AMAZÔNICOS: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS ENTRE SABERES LOCAIS E SABERES CIENTÍFICOS COM ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE MANACAPURU-AM
Marcilene da Silva e Silva
AS IDEIAS DE SERES VIVOS MEDIANTE AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO 6º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Matheus Figueira Imbiriba
EVENTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE
EDUCAÇÃO EM TEFÉ NO AMAZONAS
Myshelly Santana Queiroz
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ATRAVÉS DE RECURSOS DIDÁTICOS COM ELEMENTOS STEAM NAS AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS
Thalita Maciel Melero Lima
ANACORESE(AR): O CUIDADO DE SI E OS ESCAPES DE UM PROFESSORAR EM QUÍMICA EM MEIO A PANDEMIA COVID-19
Victor Manuel Marulanda Cruz
JOGANDO COM AS BORBOLETAS
Turma 2022
Alessandra Trindade Cid Barros
MUSEU DA AMAZÔNIA – MUSA: CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DO SABER AMBIENTAL
Ana Carolina Queiroz de Vasconcelos Santos
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS: PROCESSOS DE METODOLOGIAS ATIVAS NOS LABORATÓRIOS MÓVEIS DO PROJETO ACADEMIA STEM
Ana Patrícia de Souza Azevedo
UM NAVEGAR DAS VIDAS QUE ENSINAM CIÊNCIAS POR ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO MIÚDA
Fernanda Feitoza de Oliveira
OS ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES QUE ENSINAM BIODIVERSIDADE NA RESERVA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO TUPÉ
Fernanda Souza da Silva
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CIDADANIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Gabriel da Silva Bentes
A CONSTITUIÇÃO DE UM PROFESSOR EM QUÍMICA PELO VIÉS DA ARTE
Gecenilda Neves Lira
ELEMENTOS DA NATUREZA COMO UM CAMPO DE EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Jecicleide Oliveira do Nascimento
RESULTADOS DO IDEB: a proficiência em matemática de duas escolas do 5º ano da DDZ SUL no município de Manaus-AM
Marcos Wilker da Silva Cabuia
BIODIVERSIDADE E EDUCAÇÃO EM UMA COMUNIDADE MULTIÉTNICA: CONHECIMENTOS E PRÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL EMCIÊNCIAS NA AMAZÔNIA
Maria Isabel da Costa Mar
O CORPO CRIANÇA: AS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Marley Guerreiro de Almeida
AM PERCEPÇÕES DOS MONITORES DO MUSEU DA AMAZÔNIA (MUSA) SOBRE BIODIVERSIDADE, MANAUS – AM
Olívia Gonçalves Tenório
A dissertação estará disponível para download em breve! Fique atento para a atualização.
Rosiely Silva Cabús
A dissertação estará disponível para download em breve! Fique atento para a atualização.
Sanmya Silva dos Santos
A dissertação estará disponível para download em breve! Fique atento para a atualização.
Simiane Pessoa Anselmo
ENSINO DE CIÊNCIAS EM SALAS MULTISSERIADAS: ESTUDO EM UM CONTEXTO RIBEIRINHO DO MUNÍCIPIO DE MANAUS-AM
Suzy Hellian Cerdeira Lages
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E A NECESSIDADE DA ABORDAGEM STEAM NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Wanda Guimarães Souza
USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: COM A PALAVRA OS PROFESSORES
Turma 2023
Adriele Carleo Zacarias
Anny Roberta Gonçalves Furtado
ENTRE SABORES, FESTAS E AFETOS: EXPERIMENTAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS DE UMA GUERREIRA DO SENSÍVEL
Antonio Marcos Chaves de Aquino
Dandiele Cavalcante da Silva
David Carvalho Machado
MEMÓRIA E MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES INTERDISCIPLINARES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO A PARTIR DE FRAGMENTOS ARQUEOLÓGICOS AMAZÔNICOS
Elisso Santos da Silva
Fabiane Andrade Batista
INVENÇÕES DE UMA MULHER PÁSSARO: MODOS DE TRANSVER AS AMAZÔNIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Felipe Augusto da Silva
O ENSINO DE ZOOLOGIA EM ESPAÇO NÃO FORMAL POR MEIO DIGITAL: UMA VISITA AO ZOOLÓGICO
Felipe de Souza Araújo
O ENSINO DE GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL POR MEIO DE ELEMENTOS STEAM1 NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Gabriel Willyan Pinheiro de Souza
REGISTROS PICTÓRICOS COMO MOBILIZADORES DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA AMAZÔNICA
Hívina Dorzane Machado
A ANATOMIA RIZOMÁTICA AMAZÔNIDA: AUTOBIOGRAFIA INVENTIVA DE UMA MULHER-PROFESSORA DE BIOLOGIA
José Carlos da Costa Nogueira
USO DE METODOLOGIA ATIVA COM APORTES DE ELEMENTOS STEAM PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUSTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Kenny de Souza Rocha
DIÁLOGOS ENTRE O CONHECIMENTO TRADICIONAL E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA AMAZÔNICA: IMPLICAÇÕES AO ENSINO DE CIÊNCIAS
Klilton Barbosa da Costa
O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO ESPECIAL: A PRÁTICA DA MELIPONICULTURA JUNTO A ESTUDANTES SURDOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS, AMAZONAS
Nara Souza e Souza
A PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA POR MEIO DE UM ESPAÇO NÃO FORMAL DIGITAL
Simone da Silva Miranda
VOZES DOCENTES NA ESCOLA DAS ÁGUAS: PROCESSOS FORMATIVOS DOS PROFESSORES NO CONTEXTO AMAZÔNICO
Stivisson Menezes Correia
COMPOSIÇÕES DE UMA DOCÊNCIA EM CORPO-SONORIDADE AMAZÔNIDA
